¿Cómo afectan a los niños los conflictos parentales?

¿Cómo afectan a los niños los conflictos parentales? Infocop | 11/06/2013 5:00:00 Enviar por email | Los niños pueden presentar diferentes problemas emocionales y conductuales en función de cómo interpreten los conflictos que surgen entre sus padres. Así lo concluye un estudio llevado a cabo por psicólogos de la Universidad de Leicester (Reino Unido). La investigación, financiada por el Consejo de Investigación Económica y Social (Economic and Social Research Council) de Reino Unido, se realizó con el objetivo de entender por qué las discusiones familiares impactan negativamente en unos jóvenes y en otros no. Los datos, revelaron que los niños tenían más probabilidad de presentar problemas de conducta cuando se atribuían a sí mismos la culpa de las discusiones entre sus progenitores. Si, además, se sentían amenazados por los conflictos familiares o anticipaban una posible ruptura conyugal, el riesgo de desarrollar problemas emocionales era mayor.

Estilo de personalidad con tendencia obsesivo-compulsiva

Sesión del COPLP sobre estilo de personalidad con tendencia obsesivo-compulsiva Infocop | 06/06/2013 5:00:00 http://www.infocop.es/view_article.asp?id=4608&cat=8 | COP Las Palmas El COP Las Palmas (COPLP) ha celebrado una Sesión de Casos sobre Una aproximación al estilo de personalidad con tendencia a los trastornos obsesivo-compulsivos, a cargo de la psicóloga especialista en Psicología Clínica, Sara Gómez Tubío. La psicóloga dijo que “para suplir la carencia teórica de los manuales de clasificación actuales se hace indispensable, por lo menos en lo concerniente al trabajo psicoterapéutico, que el psicólogo disponga de un marco o un modelo teórico que posibilite conocer y comprender a la persona más allá de la mera descripción de la patología (etiqueta) que ésta presenta”. En este sentido, Gómez Tubío dijo que, en su opinión, “el post-racionalismo constituye una opción atractiva y útil como marco teórico de referencia para el psicoterapeuta, desde el cual enfocar la psicoterapia”.

La vulnerabilidad cognitiva está modulada por el contexto social

La vulnerabilidad cognitiva está modulada por el contexto social, según un estudio Infocop | 30/05/2013 5:00:00 | Convivir con personas que presentan vulnerabilidad cognitiva, aumenta el riesgo de desarrollar este estilo cognitivo. Así lo revela una investigación llevada a cabo por psicólogos de la Universidad de Notre-Dame (EE.UU.). En el estudio, participaron 206 estudiantes de primer año de universidad emparejados aleatoriamente para compartir habitación, a los que se pidió que completaran un cuestionario que evaluaba el grado de vulnerabilidad cognitiva y la presencia de síntomas depresivos. Dicho cuestionario se aplicó nuevamente en dos momentos temporales diferentes (a los tres y seis meses), con el fin de evaluar también la existencia acontecimientos estresantes en ese intervalo de tiempo.

Factores predictores del fracaso conyugal

Factores predictores del fracaso conyugal Infocop | 31/05/2013 5:00:00 | ¿Qué sucede para que dos personas decidan poner fin a una relación matrimonial? Esta es la pregunta a la que han tratado de responder durante años los investigadores en terapia de pareja. Con este fin, han ido surgiendo nuevas líneas de investigación, centradas en identificar los factores predictores del fracaso conyugal. A este respecto, la APA (American Psychological Association –Asociación Americana de Psicología), ha publicado recientemente un artículo en el que recoge algunos de los resultados obtenidos a través de diferentes estudios longitudinales prospectivos, realizados con parejas de recién casados.

Cómo actuar ante la sospecha de un hijo con altas capacidades

Cómo actuar ante la sospecha de un hijo con altas capacidades – entrevista a F. Castiglione, experto en altas capacidades Infocop | 27/05/2013 5:06:00 | La superdotación y el desarrollo de altas capacidades es un tema que cada vez centra más el interés de los padres y de la sociedad en general. Sin embargo, la ausencia de protocolos unificados para abordar estos casos, así como la falta de una respuesta eficaz y coordinada del sistema educativo, hace que los padres, que se enfrentan ante la posibilidad de que un hijo/a presente altas capacidades, se sientan desorientados acerca de cómo actuar o qué pasos dar para responder a las posibles necesidades especiales de su hijo. La Web, además, está invadida de servicios que aseguran una evaluación online de la inteligencia y que ofrecen programas para potenciar las altas capacidades. ¿Cómo diferenciar que un servicio o profesional es digno de confianza? ¿Cómo saber si la evaluación que se ha realizado a nuestro hijo es fiable? Para responder a estas cuestiones, Infocop ha entrevistado a Flavio Castiglione, ex-coordinador y miembro del grupo de trabajo de Superdotación y Altas Capacidades del COP de Cataluña y delegado en España del World Council for Gifted and Talented Children.

La actividad física mejora el aprendizaje y el rendimiento escolar

La actividad física mejora el aprendizaje y el rendimiento escolar – VII Cuaderno Faros Infocop | 28/05/2013 5:24:00 | El Observatorio de Salud de la Infancia y la Adolescencia –Fundación FAROS- del Hospital San Joan de Déu ha publicado su séptimo cuaderno, titulado La actividad física mejora el aprendizaje y el rendimiento escolar. El objetivo de este nuevo informe es el de recoger los principales beneficios que tienen la actividad física y el deporte en la salud integral del niño, en el aspecto físico, mental, conductual, emocional y en la adopción de valores Este trabajo, coordinado por Franchek Drobnic, va dirigido principalmente a padres y a madres, pero también a maestros, entrenadores y otros profesionales. Se resalta la importancia que tiene que los niños practiquen ejercicio de forma regular y destaca, sin embargo, que nunca deben practicarlo de forma obligada o bajo presión, sino que deben hacer deporte como un juego, como un espacio de recreo y socialización en el que los niños puedan divertirse y adquieran valores.

El debate mundial generado por el DSM-5

El debate mundial generado por el DSM-5 Infocop | 29/05/2013 5:06:00 | Jamás en la historia se había hablado tanto de ningún otro libro de la medicina. La última versión del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) – DSM-5, la denominada “biblia de la psiquiatría”, ha iniciado su lanzamiento inmerso en una gran polémica y en un momento en que la comunidad científica, los profesionales y el público general muestran su preocupación ante los intereses de las compañías farmacéuticas y su influencia en el quehacer de la psiquiatría. A este respecto, no hay que olvidar que el precio del manual asciende a los 199 dólares, una cifra muy superior a la de su anterior versión, constituyendo la principal fuente de ingresos para la Asociación Americana de Psiquiatría.