Guía de Orientación Psicológica para padres y educadores en el Deporte Escolar

Guía de Orientación Psicológica para padres y educadores en el Deporte Escolar Infocop | 14/05/2013 5:00:00 | La Diputación Provincial de Albacete, participa actualmente en el desarrollo de un proyecto transnacional, junto a otros 9 países europeos y 15 instituciones diferentes del sector privado y público. Este programa de carácter social, se denomina Proyecto ELYS (Educational Lab for European Young Supporters), y su objetivo es prevenir y luchar contra la intolerancia y la violencia en la práctica deportiva, promoviendo el deporte como un vehículo para el enriquecimiento cultural y la cohesión social.

Cuentos, videos y juegos para fomentar hábitos de vida saludables en el alumnado

Cuentos, videos y juegos para fomentar hábitos de vida saludables en niños La Fundación Mapfre ha puesto a disposición de padres y profesionales un conjunto completo de recursos y guías educativas para fomentar hábitos de vida saludables entre los escolares españoles. La iniciativa, que forma parte de la campaña Vivir en salud, pretende además fortalecer la formación de los profesionales de ciencias de la salud y de la educación en este campo, así como informar y sensibilizar a la población general de la importancia de la educación en salud. Específicamente, los nuevos contenidos (…) Cuentos, videos y juegos para fomentar hábitos de vida saludables en niños Infocop | 16/05/2013 6:00:00

Recursos educativos contra la violencia de género

Recursos educativos contra la violencia de género Infocop | 07/05/2013 6:38:00 | La Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP), junto con el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, ha anunciado la actualización del portal Web sobre información y sensibilización contra la violencia de género: www.aulaviolenciadegeneroenlocal.es/consejosescolares. Este portal, dirigido a los profesionales de los centros educativos, proporciona diversos materiales de interés para la sensibilización, prevención, detección e intervención en violencia de género, especialmente diseñados para jóvenes. La página Web también describe una serie de actividades (para realizar tanto dentro como fuera del aula), así como proporciona un listado de recursos de utilidad, tales como cuentos, lecturas, canciones, guías o materiales audiovisuales.

Guía del NICE sobre trastornos de la conducta en niños y adolescentes

Guía del NICE sobre trastornos de la conducta en niños y adolescentes Infocop | 09/05/2013 6:25:00 | En marzo de 2013, el Instituto Nacional de la Excelencia para la Salud y la Atención del Reino Unido (National Institute for Health and Care Excellence, NICE) ha publicado la guía sobre conducta antisocial y trastornos del comportamiento en niños y adolescentes (Antisocial behaviour and conduct disorders in children and young people: recognition, intervention and management, CG158). Los trastornos del comportamiento en niños y adolescentes, a pesar de su gravedad, no siempre son reconocidos por los profesionales sanitarios. Este conjunto de problemas de salud mental se caracterizan por la presencia de conductas reiteradas y persistentes relacionadas con comportamientos delictivos, peleas, vandalismo o agresiones a otras personas y animales, y suponen el principal motivo de consulta por el que los niños entre 5 y 16 años son derivados a los servicios de atención especializada.

¿Cómo enseñar a los niños a ser amables?

http://www.infocop.es/view_article.asp?id=4536&cat=50 ¿Cómo enseñar a los niños a ser amables? Infocop | 03/05/2013 5:00:00 En una sociedad donde la violencia parece estar bastante presente, muchos padres se preguntan de qué modo pueden educar a sus hijos en valores -tales como la amabilidad, la empatía y la compasión hacia los demás, entre otros-, y a partir de qué edad comienzan a adquirirlos. A este respecto, las últimas investigaciones en el campo de la psicología del desarrollo, han encontrado que los niños son capaces de mostrar signos de empatía desde una edad muy temprana. Estos resultados ponen de relieve la necesidad de fomentar, tanto desde el contexto educativo como familiar, la conducta prosocial como un instrumento para el desarrollo de la personalidad durante la infancia y la adolescencia.